L'intertext és un component decisiu que aporta els coneixements i referents diversos que requereix el discurs literari perquè la recepció siga completa. Aquest i la competència literària estan vinculats per la interrelació de les seues aportacions en la comprensió d'un escrit. També s'activa la participació personal en la comprensió del text i es potencia el gaudi de la recepció estètica com una activitat personal i intima. És a dir, l'intertext fa possible, significativa i personal la lectura de les diferents obres. I a més, promou els reconeixements i les associacions entre diferents elements discursius, textuals, formals, temàtics, culturals...
Per tot això hem d'introduir en els nostres alumnes un coneixement cada vegada més ampli de tradició, cultura i literatura. Ja que l'intertext, que és la interpretació que es fa d'una obra, dependrà dels coneixements i referències culturals del lector. Per això, un mateix text pot significar molt per a un lector però per a un altre pot resultar confús. D'aquí la importància de la varietat de lectures i d'estils que es transmeten a l'escola. Sabent que com més llija un alumne, més actualitzarà el seu intertext lector i literari i podrà entendre i interpretar major nombre d'obres literàries o textos.
En conclusió, l'intertext s'ha de formar, i per això els docents han de preocupar-se per ampliar l'experiència lectora dels nens, motivant-los i ajudant-los en tot el que siga necessari a l'hora d'un aprenentatge correcte.
Burgada, M. (2008). El intertexto Lector. [Blog] lobosenlasparedes. Disponible en: http://lobosenlasparedes.blogspot.com.es/2008/12/el-intertexto-lector.html
Candiani, A. (2005). Textos, intertextos, contextos: Estrategias e interferencias | Poligrafía Binaria. [online] poligrafiabinaria. Disponible en: http://poligrafiabinaria.blogia.com/2004/101302-textos-intertextos-contextos-estrategias-e-interferencias.php
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada